Cela leur permettra une insertion sociale réussie en accédant, en fin de 3ème, à une formation qualifiante (niveau V) vers un CFA (Centre de Formation d’Apprentis) tel que celui de Saint Joseph, une MFR (Maison Familiale et Rurale), un lycée professionnel tel que celui de Saint Joseph ou un EREA (Etablissement Régional d’Enseignement Adapté). Les Segpa et les Erea proposent un enseignement adapté aux collégiens en difficulté scolaire. Lire la suite, 100% de reçus au DNB 100% de reçus au CFG 100% de reçus au BEP 100% de reçus au BTS Bravo à tous nos élèves! 57 rue de Paris – CS 46430 35064 Rennes Cedex Tél : 02 99 84 81 00 | Fax : 02 99 38 21 71. Mais la préparation du projet professionnel est une priorité. Encadrés par notre psychologue scolaire, l’éducatrice spécialisée et la surveillante spécialisée de notre équipe, des ateliers préventions sont proposés afin de casser le sentiment d’échec et augmenter l’estime de soi. En 4ème, 2 stages permettent de découvrir 2 domaines professionnels différents. Les établissements régionaux d'enseignement adapté (EREA) et les lycées d'enseignement adapté (LEA) sont des établissements publics locaux d'enseignement (EPLE) qui accueillent des élèves en grande difficulté scolaire et/ou sociale ou rencontrant des dfficultés liées à une situation de handicap. SEGPA (Section d'Enseignement Général Pré-professionnel Adapté) Saint Joseph Dijon : accueil de la 6ème à la 3ème, des jeunes en grande difficulté scolaire.
Le jeune ne se sent pas exclu mais totalement collégien. Découvrir différentes entreprises de la même branche quand l’élève est fixé dans son choix, sinon dans des branches différentes, Obtenir, pour certains, un contrat d’apprentissage, le champ professionnel HAS (Hygiène Alimentation Services), Dans un Lycée Professionnel Privé ou Public, En apprentissage avec un maître d’apprentissage et un CFA (Centre de Formation d’Apprentis). Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Un enseignement adapté en enseignement général, notamment en français, mathématiques et anglais où les bases sont revues en 6ème puis en 5ème. les activités proposées aident l’élève à trouver sa place, à s’épanouir au collège. - Gestion des cookies L’élève de SEGPA est un collégien à part entière : il va dans les locaux techniques du collège (laboratoires, salle de musique, salle de sport, salle de technologie, salle multimédia, CDI) . Nos classes SEGPA et ULIS, qui sont au cœur de la vie de Stan et dans le cœur de Stan, accueillent des élèves ayant un handicap visible ou non visible ou un retard scolaire. A l'issue de la classe de troisième, l'offre de formation s'analyse dans le cadre de la carte des formations qualifiantes. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Etablir un P.I.F (Projet Individuel de Formation) prenant en compte les difficultés de l’élève mais aussi ses potentialités. Les élèves sont en ½ groupe, mènent un projet technique, se perfectionnent à l’utilisation de l’ordinateur (diaporamas, traitement de texte), et font de la cuisine 1 fois par mois. Un tableau de bord harmonisé permettra de caractériser ces évolutions au plan local, académique et national.
La SEGPA du collège St Joseph ne peut inscrire que les élèves pour lesquels une admission vers les Enseignements Adaptés a été prononcée. o Atelier Espace rural et environnement (production légumière, aménagement et entretien des espaces). Cette commission examine les dossiers présentés par les équipes pédagogiques et après consultations des différents partenaires éducatifs, donne un avis qui doit être confirmé en dernier ressort par les parents. La courtoisie et le respect mutuel sont des règles fondamentales que chacun doit adopter.
La scolarisation de ces élèves se fait au sein des classes de l'établissement ou dans les établissements du réseau scolaire local en privilégiant les projets individuels de formation. 3 592,68 € Directeur et directeur adjoint d'une unité pédagogique régionale services pénitentiaires (4e catégorie) Taux 012. De plus, le Projet Individuel de Formation est travaillé individuellement de la 6ème à la 3ème Segpa. - RGPD-Politique de confidentialité, Le Centre de Documentation et d’Information. Avoir un dossier à la MDPH et demander une orientation en SIPFP (Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle), Saint Joseph Machecoul, © 2019 - Mentions légales - Plan & contact Objectifs : Faire la différence entre la formation en Lycée professionnel et la formation en apprentissage. Pour être admis en SEGPA, il faut un avis positif de la C.D.O.E.A (Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés) et l’accord des parents. Les élèves sont orientés en Segpa par une commission de l’éducation nationale : la CDOEA (Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés du Second Degré). Faire la différence entre la formation en Lycée professionnel et la formation en apprentissage. Il doit posséder son carnet de correspondance et respecter le règlement intérieur du collège.
A partir de la 4 ème, l’accent est mis sur la formation professionnelle : Les élèves sont ainsi préparés pour entrer en CAP (formation en 2 ans après la classe de 3ème) soit en Lycée Professionnel soit par la voie de l’Apprentissage (CFA).
Les établissements d'enseignement adapté du second degré dispensent un enseignement général et professionnel adapté conduisant à des diplômes de niveau V - certificat d'aptitude professionnelle (CAP) -ou IV - baccalauréat professionnel. o Atelier Hygiène, Alimentation, Service (restauration, métiers de bouche). → Apprentissage du métier dans les ateliers du lycée.